幼儿园小班歌唱教案:大灰熊

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-26 阅读:

幼儿园小班歌唱教案:大灰熊

?山洞背景图、大灰熊头饰一个

◆动作建议
??? 第一句:大灰熊坐在椅子上睡着了。
??? 第二句:小朋友轻轻的走来了。
??? 第三句:前半句,小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊;后半句,大灰熊站起来发怒了。???

◆游戏玩法建议

??? 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。
??? 2、大灰熊发怒时(低八度音乐响起):幼儿扮演木头人,摆一个造型静止不动,“大灰熊”在其中来回走动,发现是一群木头人又回去睡觉了。
??? 3、大灰熊睡着了,幼儿悄悄的跑回家,游戏重新开始。
??? 4、游戏几次后,大灰熊苏醒了,和幼儿一起跳舞、游戏。???

二、教学活动建议
??? 教学层次一:???

【活动目标】
??? 1、初步感知歌曲的轻重,能用形体动作大胆表现歌曲。
??? 2、知道大灰熊醒来时静止不动,初步学习控制自己。
??? 3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。???

幼儿园小班歌唱教案:大灰熊


?

【活动过程】
(一)情景导入
(二)理解歌曲

??? l、教师边操作幻灯片边讲述故事
??? 2、熟悉歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词。
??? 3、学学图片中大灰熊发怒的样子,教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。
??? 4、教师念儿歌扮演小朋友,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊发怒的样子。

(三)动作学习
??? 1、感知歌曲

??? (1)初步感知游戏,掌握小朋友走路轻轻的动作。
??? (2)掌握摇的动作,知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。
??? (3)教师完整演唱歌曲,幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人,创编各种“木头人’造型并静止不动。

??? 2、分角色,动作表现
??? (1)请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小朋友。
??? (2)交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

(四)情境游戏
??? 1、游戏第一次

??? 山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演),我们去摇醒它和我们一起游戏,好吗?

??? 2、游戏第二次
??? 大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和我们一起游戏。
??? 3、大灰熊苏醒了,和小朋友开心的跳舞。???

教学层次二:???
【活动目标】

??? 1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。
??? 2.用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。
??? 3、积极参与演唱,学会控制自己。???

【活动过程】
??? (一)合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

??? 1、跟着音乐看着指挥,表演故事。
??? 2、根据教师的歌唱,表演故事。

??? (二)学唱歌曲《大灰熊》
??? 1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,讨论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻?
??? 2、尝试演唱,演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻,唱得“发怒”时特别重。
??? 3、幼儿演唱
??? 4、提出歌唱的要求
??? 小朋友很会用身体动作来讲故事,其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作忘记歌词哦。
??? 5、请幼儿用演唱来讲故事。

??? (三)合着伴奏带歌唱
??? 提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

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